BALANCÍN

PROPUESTA

Diseña y construye, siguiendo el método de proyectos tecnológicos, una maquina objeto que incluya alguno de los siguientes operadores mecánicos:

1. Biela-manivela.
2. Cigüeñal.
3. Piñón-cremallera.
4. Excéntrica.
5. Leva.

El objeto deberá cumplir las siguientes condiciones:

OBLIGATORIAS

1. Deberá ser capaz de cumplir la función prevista al ser accionado de forma manual.
2. Las dimensiones máximas del mecanismo serán de 30cm x 40cm de base y 35cm de altura.
3. El mecanismo deberá ser estable , es decir, no debe volcar con facilidad.
4. Estará realizado con tablero contrachapado de 4mm de espesor, materiales celulosas, listones de madera, barra y láminas de metal.

SOLUCIÓN ADOPTADA

Buscamos información en Internet y hemos encontrado el siguiente enlace Proyectos de Tecnología, donde hay información y fotografías sobre diferentes proyectos realizados.

Una vez analizados todos los proyectos nos decidimos a construir un balancín.

A continuación buscamos información sobre los mecanismos que incorporara nuestro proyecto, para ello accedemos a la pagina de Mecaneso y estudiamos el mecanismo Excéntrica-biela-palanca, que va a ser el mecanismo que vamos a construir.


Los materiales que vamos a utilizar, son fáciles de conseguir y resultara un proyecto bonito y económico, estos son los siguientes:

• Aglomerado de 10mm, para la base.

• Listón de abeto o pino, para los soportes.
• Aglomerado de 10 mm, para la excéntrica y polea.
• Contrachapado de 5 mm, para la biela y manivela.
  
• Varilla roscada M4.
• Tuercas y arandelas M4.
• Motor de corriente continua.
• Pila de petaca.
• Cola blanca de carpintero.
• Hilo conductor
  

Herramientas:

• Taladro.
• Llaves fijas.
• Lima redonda y plana.
• Soldador de estaño.

Circuito eléctrico

El circuito eléctrico esta constituido por una pila de petaca, interruptor y motor de corriente continua.
Nuestro balancín representa el movimiento de un caballo comiendo, aquí están las fotos del objeto construido:



Y por último y muy importante sería ver el funcionamiento de nuestro proyecto:

Nuevo proyecto realizado utilizando el mismo mecanismo, funciona muy rápido debido a que esta era la velocidad deseada por el autor "Pepe".

Nuevo proyecto realizado utilizando el mismo mecanismo, en este se ha incorporado un sistema de poleas consiguiendo reducir bastante la velocidad, el autor "María Jose".

PISTA DE BAILE

PROPUESTA DE TRABAJO
Diseñar y construir una maqueta de una pista de baile.

  
CARACTERÍSTICAS

* Tiene que estar dotada de luces de colores
* Al menos una pareja tiene que simular que está bailando.
* Tiene que emplear algúnm sistema de transmisión de movimiento.

FUNCIONAMIENTO
Construimos la pareja bailando con panel pintado por un lado a los bailarines. El movimiento hacia arriba y hacia abajo se consigue empleando el sistema biela-polea, para que el panel con la silueta de los bailarines realice movimientos de vaivén, no debe estar unido al eje. Para conseguir luces de colores pintaremos las bombillas con un rotulardor; la conexión de las luces y motor se tiene que realizar en paralelo. En la vista principal del tablero pintaremos el fondo de la pista y otras parejas bailando.

INTERMITENTE ELECTRO-MECÁNICO

PROPUESTA DE TRABAJO

Se invita a los alumnos y alumnas a inventar (con total libertad en el empleo de materiales y en la aplicación de principios físicos) máquinas o ingenios en los que se genere intermitencias, combinando operadores eléctricos y operadores mecánicos.

Se hará notar la importancia de la aportación de soluciones creativas y la construcción personal de los operadores que integran el proyecto.



PRINCIPIO FÍSICO


Se basa en la transmisión/transformación del movimiento por medio de una excéntrica.

Se pretende generar intermitencias por medio de la rotación de una excéntrica que actúa sobre una biela cabliforme, generando un movimiento de vaivén que aleja y pone en contacto alternativamente dos elementos metálicos que funcionan a modo de interruptor (en este caso, los elementos metálicos son un muelle y un pequeño clavo); activando y desactivando una pequeña bombilla que produce el buscado efecto señalizador de intermitencia.


RECURSOS UTILIZADOS

INVESTIGACIÓN/OBSERVACIÓN

Pueden comenzar desmontando pequeños electrodomésticos en desuso para observar y analizar sus mecanismos y componentes. Prestando más atención a las partes de los mismos que les puedan servir para clarificar cuestiones específicas del proyecto que se trata de desarrollar.

Otra vía de recopilación de información, pueden ser libros, manuales, enciclopedias, videos, etc.; que traten sobre máquinas y su funcionamiento. Teniendo presente en todo momento, que el profesor orienta, apoya, dinamiza; ayudando a salir al grupo de trabajo que lo necesite de las situaciones de bloqueo que se puedan presentar, dando pistas y mostrando caminos; pero teniendo un especial cuidado en no erigirse en el protagonista del proyecto, ya que esta forma de actuación anulará las potencialidades educativas del área tecnológica.

NOTA METODOLÓGICA

Es muy interesante la elaboración de una ficha de análisis, en la que se puedan reflejar cuestiones referentes al mecanismo, máquina o parte de la misma en la que fijarán la labor de análisis y de investigación.

Los items de esa ficha vendrán dados por las necesidades de análisis y de observación.


MATERIALES

1/ -Medios materiales para dibujo(diseño del proyecto).
2/ Hilobala.
3/ Un aro de goma (como correa de transmisión).
4/ Barras de cola de termofusión.
5/ Estaño.
6/ Una pila de petaca de 4´5 v.
7/ Cuatro clavos pequeños y un tirafondo.
8/ Un pequeño motor eléctrico.
9/ Una bombilla con casquillo.
10/ Unos trozos de hojalata.
11/ Dos muelles (pueden servir unos de bolígrafo).
12/ Un metro de cable monofásico.
13/ Una placa de aglomerado de 30X40X1cm.

OPERACIONES TECNOLÓGICAS

Para el desarrollo y materialización del trabajo seguimos la estructura del método de proyectos.
Se comienza por el abocetado y diseño, realizando una selección de materiales para continuar con la construcción de operadores (polea-excéntrica, interruptores, etc). Con todos los elementos ya preparados se realiza la distribución y montaje de operadores que han de configurar el proyecto.
La materialización del diseño, no presenta ningún problema tal y como se puede apreciar en los dibujos y esquemas.

NOTAS

La presentación de estos proyectos pretenden únicamente ilustrar la unidad y presentar una serie de ejemplificaciones que sirvan de estímulo a la generación de diseños y proyectos personales.

No se pretende con ellos pautar los desarrollos particulares, ni anular la creatividad, sino que se intenta mostrar vías de acción que sirvan de estímulo a la producción propia de proyectos.

En los proyectos con montajes eléctricos o electrónicos, es conveniente acostumbrar a los alumnos a la aportación del pertinente esquema de la instalación, empleando para ello la simbología eléctrica o electrónica adecuada.

Los proyectos en los que la energía eléctrica se tome de la red, habrá que extremar las precauciones.



Otro proyecto de este tipo puede ser el siguiente donde se ha incluido una leva.